1.实验教学队伍组成模式

　　按照“稳定骨干人员，兼职人员可流动，专兼职人员结合”的原则组建的实验教学队伍学历、学缘、职称、年龄结构合理，目前，中心人员共74人，其中专职人员73人（实验教师62人，实验技术管理人员11人），能胜任实验教学工作。

（1）学历结构：博士、硕士、学士学位获得者分别占46.6%、32.9%和16.4%；

（2）职称结构：正高级、副高级、中级职称人员分别占21.9%、30.1%和45.2%；

（3）年龄结构：55岁以上、35～54岁、35岁以下人员分别占2.7%、74.3%和23%；

（4）专兼职人员结构：实验教师、实验技术人员、兼职人员分别占83.8%、14.9%和1.4%。

2.培养培训优化情况

　　制定实验技术人员培养培训计划，鼓励支持实验技术人员在职提高学历教育、参加岗前培训和实验技术培训，到国外深造和参加国内外学术交流。近五年 来，专兼职实验教师中，先后有37人出国学习深造，并先后回校任教；12人到国内重点院校及科学研究单位进行合作与交流学习或参加校内培训；13人在职攻 读博士学位（已有34人获得博士学位）；1名专职实验人员在职攻读硕士学位；青年教师全部参加岗前培训；126余人次参加实验室建设与管理培训及实验技术 培训。通过培训与交流，拓宽了知识面，提升了学术水平、技术水平和教学水平，促进了实验教学的改革，使实验教学质量大幅度提高。